Данные рекомендации являются примерными.
При проведении классного часа необходимо учитывать возрастные особенности учащихся, опыт проведения предыдущих мероприятий, условия материально-технической базы образовательной организации, помощь сторонних организаций.
Общие положения
Классный час организуется и проводится классными руководителями образовательных организаций.
Для разъяснительной работы с детьми рекомендуется привлекать специалистов правоохранительных органов, наркологических служб, здравоохранения.
Цель: формирование культуры безопасности жизнедеятельности школьников.
Задачи:
- Формирование навыков безопасного поведения на дороге, объектах железнодорожного транспорта, безопасного поведения в случае возникновения угрозы террористического акта и чрезвычайной ситуации техногенного характера.
- Профилактика наркомании.
- Активизация знаний учащихся (6-11 классы) статьи 207 УК РФ «Заведомо ложное сообщение об акте терроризма», закона Краснодарского края 1539-ФЗ «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае».
Основная информация классного часа
1.О правилах безопасного поведения на дороге.
2.О правилах безопасного поведения на объектах железнодорожного транспорта.
3.О правилах поведения в случае возникновения угрозы террористического акта и чрезвычайной ситуации техногенного характера.
4.Выполнение учащимися закона Краснодарского края 1539-ФЗ «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае».
5.Информация для школьников по статье 207 УК РФ. «Заведомо ложное сообщение об акте терроризма».
Формы проведения классного часа.
В начальной школе (1-4 классы) рекомендуем провести классный час в игровой форме с использованием презентации и показа видеороликов.
Результатом классного часа может стать разработкаиндивидуального маршрута «дом-школа-дом», которые потом вклеиваются каждому ребенку в дневник.
В основной школе и старших классах возможны следующие формы:
1) беседа на определенную тему (ученики рассуждают на заданную тему, что учит их формировать и высказывать свое мнение);
2) совещательные группы (класс делится на небольшие группы, каждая из которых в течение короткого отрезка времени обсуждает данную тему или проблему, затем представитель группы сообщает выводы, сделанные его командой);
3) ролевая игра (коротко проигрывается проблемная ситуация, после чего ученики имеют возможность ее обсудить, проанализировать и сделать выводы; такая форма помогает лучше понять проблему, прочувствовав ее через обыгрывание той или иной роли);
4) тематическая лекция (раскрываются важные для школьников темы, такие как курение, наркомания, безопасность, здоровье и т.д.);
5) лекционный форум (обсуждение темы после прочитанной лекции — оживляет саму лекцию, стимулирует учащихся проявлять интерес к подаваемой информации);
6) тренинги (обучают школьников правильному поведению в тех или иных ситуациях, закрепляя это на практике через проигрывание определенных сценариев);
7) конференции (учат школьников серьезно относиться к определенным вопросам, самостоятельно работать с информационным материалом, подготавливать тему, выступать перед аудиторией);
8) комиссия, форум комиссии (несколько ребят, хорошо подготовленных по заданной теме, участвуют в свободном обсуждении этой темы перед всем классом, возможны дискуссии, после чего следует обсуждение услышанной информации всеми учениками);
11) мастер-классы (ученики делятся на группы по интересам под руководством нескольких экспертов, в группах обсуждаются конкретные темы; такие группы можно организовать для прослушивания различных выступлений, просмотравидеороликов, обсуждения разных аспектов одной темы, работы, практики и оценки);
12) рабочие группы (все ученики класса делятся на группы, перед которыми ставятся определенные задачи, которые они должны выполнить);
ОСНАЩЕНИЕ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ
С целью качественного проведения классного часа педагогами могут быть использованы:
наглядно информационные материалы (презентации, фотографии видеоролики);
Интернет-ресурсы:
http://www.edukuban.ru/ (раздел Антинарко) (письмо министерства образования, науки и молодежной политики от 11.01.2016 №47-62/16-11)
http://23.mchs.gov.ru/ (в разделе деятельность – работа с детьми)
http://nac.gov.ru/taxonomy/term/213.html (сайт НАК — главная-видеоматериалы- антитерроризм детям)
https://yadi.sk/d/euvfrzwvjCtUV